https://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpg00adminhttps://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpgadmin2022-09-05 08:27:042022-09-05 08:27:05FAKE HISTORY: “ΠΑΡΑΧΑΡΑΣΣΟΝΤΑΣ ΤΟ ΝΟΜΙΣΜΑ” ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ – ΔΗΜΗΤΡΗΣ Κ.ΜΑΥΡΟΣΚΟΥΦΗΣ
https://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpg00adminhttps://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpgadmin2022-09-05 08:25:282022-09-05 08:25:29ΟΤΑΝ Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΥΠΗΡΕΤΕΙ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ: ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ – ΑΓΓΕΛΟΣ ΠΑΛΗΚΙΔΗΣ
https://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpg00adminhttps://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpgadmin2022-09-05 08:23:242022-09-05 08:23:24ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ ΣΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΤΩΝ LANZMANN, BEGNINI ΚΑΙ KLIMOF ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ/SHOAH – ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΚΚΙΝΟΣ
https://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpg00adminhttps://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpgadmin2022-09-05 08:21:112022-09-05 08:21:11ΕΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΕΚΘΕΣΙΑΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΜΕ ΓΝΩΜΟΝΑ ΤΗΝ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ, ΩΣ ΜΙΚΡΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ – ΕΙΡΗΝΗ ΓΑΒΡΙΛΑΚΗ
https://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpg00adminhttps://www.kinete.gr/wp-content/uploads/2022/09/logo-kinete.jpgadmin2022-09-05 08:18:042022-09-05 08:18:05ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΤΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΤΕΙΧΩΝ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΟΠΙΟ ΩΣ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ – ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΣΒΙΚΗΣ
